ประเภทหนึ่ง ประมาณหนึ่งศตวรรษที่แล้ว อีวาน พาฟลอฟ นักสรีรวิทยาชาวรัสเซียได้ให้ความสนใจกับการตอบสนองดังกล่าวด้วยการศึกษาเกี่ยวกับสุนัขที่น้ำลายไหล ด้วยการสั่นกระดิ่งทุกครั้งที่เขาให้อาหารสัตว์ พาฟลอฟฝึกสุนัขให้น้ำลายไหลอย่างรวดเร็วเมื่อได้ยินเสียงกระดิ่ง สิ่งนี้พิสูจน์ให้เห็นว่าสัตว์สามารถได้รับการสอนหรือปรับสภาพเพื่อให้มีการตอบสนองทางสรีรวิทยาที่เฉพาะเจาะจงต่อสิ่งเร้าที่กำหนด
สุนัขน้ำลายไหลเกี่ยวข้องกับความกลัวที่น่ากลัวที่สุดของมนุษย์อย่างไร?
ลองพิจารณาเรื่องราวอันน่าอับอายของหนูน้อยอัลเบิร์ตกับหนูขาว เมื่อประมาณ 80 ปีที่แล้ว จอห์น วัตสัน นักจิตวิทยาชาวสหรัฐฯ และโรซาลี เรย์เนอร์ ผู้ช่วยของเขาใช้การวางเงื่อนไขแบบพาฟโลเวียนเพื่อปลูกฝังความกลัวในทารกชื่ออัลเบิร์ต พวกเขาเลือกทารกอายุ 11 เดือน เพราะปกติแล้วเขาจะสงบและไม่กลัวสิ่งต่างๆ เกือบทุกอย่าง รวมถึงสัตว์ในห้องทดลองด้วย
วัตสันและเรย์เนอร์เปลี่ยนแปลงสิ่งนั้น พวกเขามอบหนูขาวให้อัลเบิร์ต และเมื่อใดก็ตามที่เด็กชายเอื้อมมือไปหาสัตว์ พวกเขาก็ทุบท่อโลหะด้วยค้อน เสียงที่ดังมาจากด้านหลังทารกทำให้อัลเบิร์ตหวาดกลัว ซึ่งในไม่ช้าก็เริ่มร้องไห้หรือขยับหนีเมื่อใดก็ตามที่หนูเข้ามาใกล้ อัลเบิร์ตยังเริ่มแสดงปฏิกิริยาหวาดกลัวต่อกระต่าย สุนัข เสื้อขนสัตว์ และหน้ากากซานตาคลอสที่มีหนวดเคราสีขาว
สำหรับนักจิตวิทยาส่วนใหญ่ เรื่องราวของลิตเติ้ลอัลเบิร์ตเป็นตัวอย่างคลาสสิกของการตอบสนองต่อความกลัวที่มีเงื่อนไข ในปัจจุบัน นักวิจัยซึ่งไม่ค่อยโน้มเอียงไปทางเดียวกันในการทำให้ทารกตกใจกลัว จึงศึกษาการตอบสนองดังกล่าวโดยฝึกหนูให้เชื่อมโยงการช็อตด้วยไฟฟ้ากับแสงหรือเสียง หลังจากการฝึกหลายครั้ง สัตว์ฟันแทะจะรีบหยุดและเตรียมรับแรงกระแทกที่เท้าเมื่อใดก็ตามที่พวกมันเห็นแสงการฝึกหรือได้ยินเสียง เมื่อถึงจุดนั้น ความทรงจำเกี่ยวกับความกลัวได้ฝังแน่นอยู่ในสมองของสัตว์ นักวิจัยสันนิษฐาน
นักวิทยาศาสตร์สามารถระงับความจำนั้นได้ด้วยการฝึกสัตว์ฟันแทะที่ตื่นกลัวอีกครั้ง
ให้พวกมันสัมผัสกับแสงหรือเสียงซ้ำๆ โดยไม่กระทบกระเทือนที่เท้า สัตว์ค่อยๆ หยุดแช่แข็งเพื่อตอบสนองต่อสิ่งกระตุ้นการปรับสภาพ แต่ถ้าสัตว์เครียดหรืออยู่ในสภาพแวดล้อมใหม่ พวกมันมักจะกลับมาแข็งเพราะแสงหรือเสียง
การกลับเป็นซ้ำดังกล่าวเป็นหนึ่งในหลักฐานที่บ่งชี้ว่า แม้ว่าการฝึกการสูญพันธุ์จะยับยั้งการปรับสภาพความกลัวดั้งเดิม แต่ความทรงจำเกี่ยวกับความกลัวยังคงอยู่ในสมองของสัตว์ “การสูญพันธุ์เป็นกระบวนทัศน์ของการเรียนรู้แบบยับยั้ง” Mark Barad แห่งมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย ลอสแองเจลิสกล่าว “มันไม่ใช่การลบล้างความกลัวดั้งเดิม”
Barad ผู้จัดงานสัมมนาที่นิวออร์ลีนส์เพิ่งแสดงวิธีการที่การดับความกลัวเบี่ยงเบนไปจากการเรียนรู้อื่นๆ โดยทั่วไปแล้ว การเรียนรู้จะเกิดขึ้นได้ง่ายที่สุดเมื่อมีการฝึกซ้อมเป็นระยะๆ “มันเป็นกฎการเรียนรู้ที่มั่นคงมาก” Barad กล่าว โดยสังเกตว่าอาจอธิบายได้ว่าทำไมการยัดเยียดก่อนการทดสอบมักไม่ได้ผล
เขาและเพื่อนร่วมงานคาดว่าจะเห็นประโยชน์ของการฝึกแบบไม่ต่อเนื่อง เมื่อเร็วๆ นี้พวกเขาปรับสภาพหนูให้กลัวเสียงที่เกิดร่วมกับการกระแทกเท้า วันต่อมา นักวิจัยพยายามที่จะดับความกลัวนั้นด้วยการแสดงเสียงดังซ้ำๆ โดยไม่ทำให้รู้สึกตกใจ อย่างไรก็ตาม หากเสียงที่ปราศจากการกระแทกถูกเว้นระยะห่างกัน 10 หรือ 20 นาที การฝึกนี้ช่วยลดความกลัวเสียงของสัตว์ฟันแทะได้เพียงเล็กน้อย อันที่จริง สัตว์บางตัวก็วิตกมากขึ้นไปอีก นักวิจัยรายงานใน วารสาร Journal of Experimental Psychology: Animal Behavior Processesในเดือนตุลาคม 2546 แต่การแสดงสัญญาณรบกวนในจำนวนเท่าๆ กันในช่วงเวลาเพียง 5 วินาทีทำให้ความกลัวของสัตว์สูญพันธุ์อย่างรุนแรงและยาวนาน
“นี่เป็นเรื่องน่าประหลาดใจอย่างยิ่ง” บารัดกล่าว ความหมายเชิงปฏิบัติประการหนึ่งของงานนี้อาจเป็นได้ว่าการบำบัดด้วยการสัมผัสสำหรับโรคกลัวจะได้ผลดีที่สุดหากทำอย่างเข้มข้นภายในเวลาไม่กี่ชั่วโมง แทนที่จะเป็นการบำบัดสั้นๆ เป็นเวลาหลายวันหรือหลายสัปดาห์
credit : clarenceboddicker.com
offspringvideos.com
newsenseries.com
signalhillhikerphotography.com
jardinerianaranjo.com
3geekyguys.com
newamsterdammedia.com
platterivergolf.com
centennialsoccerclub.com
bellinghamboardsports.com
