ความไม่เท่าสล็อตเครดิตฟรีเทียมกันในระบบโรงเรียนของสหรัฐฯ หมายความว่าเด็กที่มีรายได้ต่ำมักมีโอกาสเล่นกีฬาน้อยลง
ตามรายงานขององค์การสหประชาชาติ
กีฬาได้รับการพิสูจน์แล้วว่าเป็นเครื่องมือที่คุ้มค่าและยืดหยุ่นในการส่งเสริมวัตถุประสงค์ สันติภาพและ การพัฒนา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพูดถึงเยาวชนและการมีส่วนร่วมในกิจกรรมกีฬา ตั้งแต่ประโยชน์ต่อสุขภาพที่เห็นได้ชัดไปจนถึงทักษะด้านอารมณ์ที่สามารถรับได้จากการเป็นส่วนหนึ่งของทีม กระนั้น เด็กบางคนไม่สามารถเข้าถึงโปรแกรมการออกกำลังกายได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเป็นส่วนหนึ่งของทีมกีฬาเด็กจากครอบครัวที่มีรายได้น้อยมักเผชิญกับอุปสรรคที่ขัดขวางไม่ให้พวกเขาเข้าร่วมกิจกรรมกีฬา แม้แต่ในทีมโรงเรียน ตามดัชนีกระเป๋าเป้สะพายหลัง (ซึ่งพิจารณาถึงค่าใช้จ่ายรายปีของการเข้าเรียนในโรงเรียนของรัฐในสหรัฐอเมริกา) ค่าใช้จ่ายโดยรวมในการส่งเด็กไปโรงเรียนของรัฐกำลังเพิ่มขึ้นในสหรัฐอเมริกา อันที่จริง ค่าธรรมเนียมสำหรับการเข้าร่วมทีมกีฬาของโรงเรียนหรือกิจกรรมที่คล้ายคลึงกันอยู่ที่ประมาณ 1,000 ดอลลาร์ต่อเด็กหนึ่งคนต่อปีการศึกษา นอกเหนือจากค่าใช้จ่ายสำหรับความต้องการขั้นพื้นฐาน เช่น อุปกรณ์ที่อาจสูงถึง 1,400 ดอลลาร์
นี่เป็นภาระอันใหญ่หลวงต่อครอบครัวที่มีรายได้น้อย ซึ่งเป็นตัวแทนของผู้เข้าร่วมโรงเรียนรัฐบาลในสหรัฐฯ ส่วนใหญ่ นี่อาจเป็นปัญหาและกีดกันเด็กบางคนจากการเข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียนที่ต้องเสียค่าธรรมเนียมเพิ่มเติม การเข้าถึงทีมกีฬาของโรงเรียนที่มีปัญหายังแปลเป็นโอกาสอื่น ๆ ที่พลาดไปสำหรับเด็กบางคน พลาดความเป็นไปได้เช่นการเข้าสู่กีฬาอาชีพหรือการรับทุนการศึกษาด้านกรีฑาเรื่องนี้ได้กลายเป็นปัญหาของพื้นที่ใกล้เคียงและชุมชนโดยรวม เป็นที่ทราบกันดีว่าโรงเรียนของรัฐในสหรัฐอเมริกาไม่ได้รับทุนเท่ากัน โรงเรียนบางแห่งได้รับการจัดสรรเงินทุนน้อยกว่า – บางครั้งถึงแม้จะน้อยกว่าครึ่งหนึ่งของเงินทุนเท่ากับโรงเรียนในรัฐอื่นๆ – และนั่นมักจะนำไปสู่การลดโปรแกรมการออกกำลังกายตลอดจนโปรแกรมศิลปะและดนตรีผู้ที่อาศัยอยู่ในละแวกใกล้เคียงที่มีรายได้น้อยอาจไม่มีโอกาสได้ลงทะเบียนบุตรหลานของตนในทีมกีฬาเนื่องจากโรงเรียนบางแห่งไม่มีทรัพยากรที่จะครอบคลุมค่าใช้จ่ายของรถโค้ชหรือสถานที่ฝึกซ้อม ความไม่เท่าเทียมกันอย่างเป็นระบบซึ่งก่อให้เกิดวงจรอุบาทว์ที่ขัดขวางการพัฒนาชุมชนในระยะยาว ในขณะที่ชุมชนในละแวกใกล้เคียงที่มีรายได้สูงได้ รับประโยชน์
ภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออกนี้ไม่เพียงส่งผลกระทบต่อเด็กในวัยเรียนเท่านั้น
แต่ยังส่งผลกระทบต่อเยาวชนนอกโรงเรียนด้วย ผู้ที่ออกจากโรงเรียนมีความเสี่ยงสูงที่จะมีวิถีชีวิตอยู่ประจำอย่างสมบูรณ์ การขาดโปรแกรมชุมชนที่มีต้นทุนต่ำยังหมายความว่ามีการเข้าถึงน้อยมากสำหรับผู้ที่ไม่ได้เข้าเรียนในโรงเรียนอีกต่อไปโชคดีที่หลายองค์กรผลักดันให้มีการเล่นกีฬาเพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาสังคมสำหรับเด็กในพื้นที่ที่มีรายได้น้อย ในความเป็นจริง ด้วยแนวคิดที่ว่ากีฬาเป็นส่วนสำคัญของการพัฒนา ชุมชนสามารถสร้างแนวทางแก้ไขปัญหาดังกล่าวได้ด้วยตนเอง เช่น โดยการสร้างทีมในชุมชนที่มีการแบ่งปันต้นทุน สิ่งนี้จะไม่เพียงลดภาระของครอบครัวแต่ละครอบครัว แต่ยังให้โอกาสแก่ชุมชนมากขึ้นด้วยเพื่อแสดงคำถามสองสามข้อที่ SDGs หยิบยกขึ้นมาเกี่ยวกับกีฬาและโอกาสที่กรอบนี้นำเสนอ ให้ฉันนำคุณผ่านการแนะนำ SDG สั้นๆ เป็นที่ชัดเจนว่ากีฬามีความเกี่ยวข้องโดยตรงกับ SDGs จำนวนมาก ในขณะที่บางกีฬามีการเชื่อมโยงทางอ้อมเท่านั้น SDGs ทั้ง 17 ประการมีแนวทางที่ครอบคลุมและเป็นองค์รวมเพื่อเป็นแนวทางในอนาคตของกีฬา
การระบาดใหญ่เป็นการเตือนถึงความสำคัญของการมีสุขภาพที่ดีและความเป็นอยู่ที่ดี (SDG 3) การออกกำลังกายไม่เพียงแต่ลดโอกาสการเกิดโรคต่างๆ เช่น โรคเบาหวาน หรือโรคหลอดเลือดหัวใจ ซึ่งแสดงให้เห็นว่าเป็นปัจจัยเสี่ยงต่อการเสียชีวิตจากโควิด-19 แต่ในวงกว้างกว่านั้น การออกกำลังกายเป็นวิธีการลดทั่วไป เสี่ยงต่อความเจ็บป่วยทางกาย สุขภาพจิต และความเป็นอยู่ที่ดีขึ้น อีกครั้งในบริบทของ SDGs บุคคลไม่สามารถหารายได้ที่จำเป็น (SDG 1) เพื่อสนับสนุนครอบครัวของพวกเขา (SDG 2) หากไม่มีสุขภาพที่ดี นอกจากนี้ ภาคกีฬายังให้โอกาสการจ้างงานที่สำคัญ (SDG 8) – 2.72% ของการจ้างงานทั้งหมดของสหภาพยุโรป – และในแง่ของกีฬา GDP ของสหภาพยุโรปเปรียบได้กับอุตสาหกรรมการเกษตร ป่าไม้ และประมงรวมกัน กีฬาจึงเป็นปัจจัยสำคัญและขับเคลื่อนการเติบโตทางเศรษฐกิจ (SDG 8) ซึ่งจะเป็นข้อกำหนดที่จำเป็นสำหรับการฟื้นตัวหลังโควิด-19 การใช้กรอบงาน SDG เป็นสิ่งสำคัญที่องค์กรและบุคคลจะต้องพิจารณาและให้ความสำคัญกับวัตถุประสงค์ตลอดจนผลกำไร เพื่อให้แน่ใจว่ามีการบริโภคและการผลิตอย่างมีความรับผิดชอบ (SDG 12)
เนื่องจากเด็ก ๆ พลาดการศึกษาที่สำคัญในช่วงล็อกดาวน์ การวางแผนในอนาคตสำหรับโอกาสทางการศึกษาที่มีคุณภาพ (SDG 4) จึงควรรวมถึงความรู้ทางกายภาพ ซึ่งเป็นหนึ่งในข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับประเทศที่กระตือรือร้น โอกาสทั้งในกีฬาสำหรับทุกคนและกีฬาชั้นยอดจำเป็นต้องจัดการกับความไม่เท่าเทียมกันทางเพศ (SDG 5) โดยเฉพาะอย่างยิ่งในแง่ของการลดงบประมาณจาก COVID-19 ที่อาจเป็นอันตรายต่อผู้หญิงในการเล่นกีฬามากกว่าผู้ชาย นอกจากความไม่เท่าเทียมกันทางเพศแล้ว เรามีโอกาสที่จะแก้ไขปัญหาต่างๆ เช่น การเข้าถึงกีฬาสำหรับสมาชิกผู้ด้อยโอกาสในสังคมหรือผู้ทุพพลภาพ และรับรองการเข้าถึงทั้งหมดโดยไม่คำนึงถึงภูมิหลัง (SDG 10) ภายในกรอบงาน SDG การยอมรับความแตกต่างที่ชัดเจนระหว่างประเทศกำลังพัฒนาและประเทศที่พัฒนาแล้ว และจำเป็นต้องได้รับการแก้ไข (SDG 10)สล็อตเครดิตฟรี
